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总书记回信后,艺术家们决心要实现这些目标

2019-08-17 09:56 作者:赵婀娜 施 芳 来源:人民日报

  【编者按?#24656;心?#28023;连着最基层,人民领袖和人民群众心贴心。

  ?#36710;?#21313;八大以来,习近平总书记多次给基层干部群众回信。从脱贫攻坚,到志愿服务;从大学校园,到民营企业;从祖国边疆,到创新一线……一封封回信,饱含深情、字字暖心、催人奋进,体现着心心相印的人民情怀,蕴含着对治国理政的深刻思考,表达着对奋进新时代的殷切希望。

  人民日报推出“牢记嘱托 奔跑追梦——收到总书记回信之后”系列报道,与您一起见证发展变化、感悟初心使命。今天刊发《中央美术学?#28023;閡源?#32654;之艺绘传世之作》。

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  2018年8月,习近平总书记给周令钊等8位中央美术学院老教授回信,使这所百年学府明确了新时代美术教育的方向,增添了与时代同行、做新时代美育实践者的信心与动能。

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  校园内,徐悲鸿先生雕像旁镌刻着“尽精微 致广大”六?#20013;?#35757;。精微者,艺术精?#26657;?#24191;大者,胸怀人民。校园外,老师们带着学生赴洛阳、延安等地采风,触摸时代律动。中央美院国家主题性美术创作研究中心,老师们正在为新中国成立70周年进行主题创作……

  中央美院老师们告诉记者,他们将牢记习近平总书记回信中的殷切嘱?#26657;?#23388;孜以求,极尽精微,坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,?#28304;?#29233;之心育莘莘学子,?#28304;?#32654;之艺绘传世之作。

  上好“写生路上的思政课”

  “?#28216;?#26085;的荒漠戈壁,到今朝?#23068;下?#27954;,右玉的绿色是一代代右玉人用生命倾注的颜色。”这番话出自中央美院造?#33073;?#38498;基础部张?#26041;?#32769;师。在他的带领下,同学们深入山西省右玉县采风写生。得知70年来,当地群众将森林覆盖率从不到0.3%提高到54%,同学们表示,“通过写生,我们不仅提升了绘画的技艺,?#37319;?#20102;一堂生动的‘思政课’。”

  北京怀柔大榛峪村,90多岁的中国人民解放军原?#24515;?#20891;区兼第四野战军老红军赵延佐给中央美院师生讲述历史,回忆?#27035;?#23681;月。

  贵州省黔西南?#23478;?#26063;苗族自治州,中央美院师生与?#23478;?#26063;古寨下纳灰村村民座谈,了解非物质文化遗产的传承与保护,感受艺术如何与时代同行。

  ……

  这是中央美院艺术创作与思想政治教育结合的现场,被誉为“写生路上的思政课”。

  创新的方式,互动的形式,激发起思想活?#23613;?#20010;性鲜明的艺术学子的学习积极性和深度参与?#23068;?#24773;。按照习近平总书记“做好美育工作,要坚持立德树人”的要求,中央美院实行“课堂串讲+名师讲座+经典阅读+课堂讨论+实践教学”的“五位一体”教学模式,针对学生特点,实施“情境带入”“艺术家状态带入”教学法,打造“情景教学公开课”“写生路上的思政课”等教学活动?#25918;疲?#25552;升育人效果。

  “习近平总书记指出,人民是创作的源头活水,只?#24615;?#26681;人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。这就要求我们引导师生在社会生活中寻找创作灵?#26657;?#20174;人民?#21335;?#24448;追求中寻找创作素?#27169;?#20174;解决人类发展面临的问题中实现艺术创新。同时下苦功夫、?#23104;?#22827;、大功夫,创作出无愧于时代的经典作品。”中央美院党委书记高洪说。

  “一件事?#26790;?#27605;生难忘。”造?#33073;?#38498;雕塑系大三学生王钦正告诉记者,“提及元旦联欢,同学们都会想到标新立异、个性等关键?#30465;?#21487;让所有人包括我自己意外的是,晚会?#31995;?#25105;们将《坚韧?#35805;危?#27704;不?#22253;?mdash;—再长征》的诗朗?#20449;?#20197;主题视?#20826;?#29616;出来,当‘红军不怕远征难,万水千山只等闲’的诗句响彻全场时,同学们报以最热烈的掌声,经久不息。那一刻,我感受到精神的力量,懂得了比观照‘小我’更重要的,是观照历史、观照时代。”

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  中央美术学院中国画学院“再长征创作组”赴四川省宝兴县夹金山写生。 宋曼青摄

  “不能在这个时代中?#27605;?rdquo;

  3月31日,中央美院艺术创作研究院举行?#25628;?#26415;委员会的导师?#30422;?#20202;式,84岁高龄的中央美院原院长靳尚谊担任名誉院长,美术理论家、国画家邵大箴领衔的多位艺术家担任学术委员会导师。

  谈及为何在耄耋之年担此重任,靳尚谊给出答案:文艺要扎根时代生活,?#20174;成?#20250;生活的重大变化。但环顾当下,依然有部分美术创作?#20004;?#20110;不满情绪的发泄,疏于关注新时代的社会变化。提高当代画家的思想?#29616;?#27700;平,创作出新时代最高水平的画作,是研究院?#23068;?#21153;,也是老一辈美术工作者的心愿。

  同一天,北京市朝阳区的一间画室内,国家主题性美术创作研究中心主任马刚正在进行《开国大典》大型主题作品的创作。墙上、地?#24076;?#22823;大小小的?#25351;?#19981;?#24405;?#30334;张。谈及这次创作,马刚坦言,有两大挑战:第一,如何让经典题材呈现新时代的生命力;第二,如何突破自己几十年来形成的“小美之艺”的创作风格,以“大美之艺”呈现作品的厚重和气势。

  中国画学院的廖勤老师正在创作名为《风雨同舟 荣辱与共》的作品,如何体现习近平总书记关于构建人类命运共同体的思想精髓,如何把中国故事用国?#24335;?#21463;的方式进行艺术呈现……是他反复思考的问题,这不仅需要创作者具备扎实的绘画功底,更需要对国家发展与全球治理的深刻理解和领悟。“只能反复学习琢磨,一点点、一幅幅找感觉。”

  承担这样的创作任务是责?#25105;彩切?#31119;,马刚认为,“艺术工作者?#24615;?#20219;呈现、歌颂?#25353;?#30340;新时代。能够学以致用,这是何等的幸福。毕竟,不是每个艺术工作者都能有这份?#20197;恕?#20174;当代中国的?#25353;?#21019;造中发现创作的主题,这是总书记的要求,也是艺术创作的真谛”。

  “艺术家要充分?#40092;?#26102;代对于艺术创造的重要性。我时常提醒我们的老师,不能在这个时代中?#27605;?rdquo;中央美院院长范?#20064;?#35828;,近年来,教师进行主题创作、现实题材创作明?#21592;?#36807;去踊跃,从“要你画”变为“我要画”,特别是收到总书记回信后,越来越多的教师对艺术定位、学术定位做了调整,把精力聚焦于贴近生活、走向人民。

  塑造未来一代美好心灵

  若尔盖县,隶属于四川省阿坝藏族羌族自治州,地处青藏高原东北边?#25285;?#26159;红军长征途经的最艰苦地方之一。多年前,这?#38220;?#35265;证当地藏族、羌族青年与红军血与火的情谊。今天,这里成为中央美?#33322;?#24072;种下艺术种?#21360;?#21551;迪美好心灵的教学基地。

  中央美院少儿艺术教育工作室负责人郑勤砚老师带领团队,为这里?#28216;?#19978;过美术课的藏区少年开设美术课。孩子们用稚朴的笔触,呈现所思所感。5岁的孩子,画出?#24230;?#23572;盖草原的战马》;7岁的孩子,描摹《强过铁索桥》;9岁的孩子,绘就《我永远爱红军叔叔》……尽管?#28216;?#25343;过画笔,孩子们还是展现出令人惊叹?#21335;?#35937;力和创造力。

  中央美院的老师们还在北京进行创新实践,承接北京市教委“高等院校参与中小学艺术教育改革”项目后,郑勤砚团队在几所小学开展创意美术教学实践。

  “很多人以为美术教育旨在培养艺术家,实则不然。美育可以浸入人的心灵,在学习?#35760;?#30340;同时,更是在向内心叩问,完善人格,塑造心灵。”郑勤砚介绍。

  “当前,社会公众的审美素养?#24418;创?#21040;理想高度,这给中央美院全体教师提出新课题。按照总书记回信中要求的,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。持大爱之心,研大美之艺,我们使命在肩。”范?#20064;?#35828;。(原标题《中央美术学?#28023;閡源?#32654;之艺绘传世之作》)











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